浅谈利用电教媒体促进学生学习音乐的兴趣

来源 :通俗歌曲 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hn_hcg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了促进学生学习音乐的兴趣,把多媒体融入音乐课堂教学。笔者利用电教媒体,丰富学生的情感体验,培养其审美情趣;给学生提供探究交流的平台;创设有利于学生学习的情景,创新音乐的教学方式,使学生乐于学习,爱上音乐课。 In order to promote students’ interest in learning music, multimedia is integrated into music classroom teaching. The author uses audio-visual media to enrich students’ emotional experience and cultivate their aesthetic taste. It also provides students with a platform for exploring and exchanging ideas. It creates situations conducive to student learning and innovative music teaching methods so that students are willing to learn and fall in love with music lessons.
其他文献
备考提示实用类文本包括传记、新闻、报告、科普文章等,进入高考以来,传记一直是热点。传记阅读主要考查分析综合、鉴赏评价、探究三项能力,考查内容包括理解句子的含意,结合
各位读者:2011年12月28日,教育部印发《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,并于2012年秋季开始执行。这是中学政治课的一件大事。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展
[题目]在FeO、FeO、CaCO的混合物中,已知含铁元素的质量分数为56%,则混合物中CaCO的质量分数是多少?  [错解]设混合物中CaCO的质量分数为x%  56%+56%×16×4/56×3+x%=1  x%=1-56%-21.3%  x%=22.7%  答:混合物中含CaCO的质量分数为22.7%  [评价]这是一道考查运用化学式进行混合物计算的技巧题。题中FeO与FeO之间的化学计量数
开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善、超越自我。但真正让学生有效地进行大量阅读却很不容易。如果只是让学生漫无目的地泛泛而读,很难想象学生会非常有兴趣地主动完成阅读任务。如何有效引导学生进行课外阅读?利用课内阅读教学
【教学内容】鲁人版《思想品德》七年级(下)“追求高雅情趣品味美好生活”第一目。【教学过程】(课前播放一段伴有优美音乐的自然风光视频)[导入新课]同学们,在优美的音乐声
在市场经济社会中,工会是代表和维护工人利益的组织。在转型中的中国社会,由于共产主义革命和改革开放的双重影响,中国工会组织具有不同于一般市场经济国家的独特性。“中国
思想政治工作是调动职工群众积极性的社会活动。在职工思想观念发生重大转变过程中,思想教育工作如何适应新时期的要求,更好地调动师生的积极性,培养出跨世纪的接班人,是摆
儿子上初中后,特别迷“快男”苏醒。儿子追星挺专业的,在苏醒比赛期间,他在学校组织了“醒目”团(苏醒迷的代称),在北京多个公共场所为苏醒拉票,西单商场、王府井、天安门等
没文化但制造氛围我从部队复员后就在煤矿当工人,小时候学习不好,工作了也没有机会再学习。儿子出生后,我暗下决心,一定让他成为一个有文化的人。 No Culture but Manufactu