【摘 要】
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构建科学、合理、可操作性强的建立在企业深度参与、多方共同评价基础上的校企合作运行实效性评价体系,是保障校企合作、专业共建、人才共育工作得以顺利开展的核心和关键,对
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划研究课题“多方参与基础上的校企合作、工学结合运行质量保障与评价体系研究”(编号:2011TJK129),主持人:赖永辉;广东省高等职业技术教育研究会重点研究课题“企业深度参与基础上的人才培养质量提高方法探索与实践”(编号:GDGZ11Z020),主持人:赖永辉
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构建科学、合理、可操作性强的建立在企业深度参与、多方共同评价基础上的校企合作运行实效性评价体系,是保障校企合作、专业共建、人才共育工作得以顺利开展的核心和关键,对于切实提高我国高职人才培养质量,培养真正符合企业生产需要的高职高技能人才具有极为重要的现实意义。从构建校企合作运行实效性评价体系目标出发,提出和确定了评价体系的五个组成模块,分析并制定了各评价模块的具体框架、构成、评价层的权重和量值以及企业方、行业方、学院教师方、学生方等四方的共同参与评价方法,建立了校企合作运行实效性评价方法以及反馈改良措施,并对所建评价体系的实用性进行了初步的实践性探索和检验。
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