【摘 要】
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从小学语文教学内容来说,阅读始终贯穿小学的教学活动.确保阅读教学质量维持在较高水准上,有利于提升小学生的语文素质,更加契合小学生多样的阅读需求,表现出极强的积极意义.对此,结合现阶段小学语文教学规划,认为“发现式”阅读作为全新的教学方式,展现出小学语文高段的教学水平,具有重要的教学研究价值.也就是说,随着素质教育实践,小学语文教师通过应用“发现式”阅读教学策略,优化小学生阅读教学存在的学习弊端,转变教学状态,激励小学生展开更加广泛的阅读学习,积累众多语文知识,强化小学生语文素养.
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市龙海区榜山镇南苑小学
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从小学语文教学内容来说,阅读始终贯穿小学的教学活动.确保阅读教学质量维持在较高水准上,有利于提升小学生的语文素质,更加契合小学生多样的阅读需求,表现出极强的积极意义.对此,结合现阶段小学语文教学规划,认为“发现式”阅读作为全新的教学方式,展现出小学语文高段的教学水平,具有重要的教学研究价值.也就是说,随着素质教育实践,小学语文教师通过应用“发现式”阅读教学策略,优化小学生阅读教学存在的学习弊端,转变教学状态,激励小学生展开更加广泛的阅读学习,积累众多语文知识,强化小学生语文素养.
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