【摘 要】
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<正>低年级说话、写话是作文的基础。在教学中,依托教材,重视语言的积累及语言文字的训练,能有效地促进学生说写能力的提高。一、借助拼音,由说到写,悄然过渡《汉语拼音》教
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<正>低年级说话、写话是作文的基础。在教学中,依托教材,重视语言的积累及语言文字的训练,能有效地促进学生说写能力的提高。一、借助拼音,由说到写,悄然过渡《汉语拼音》教学需一个多月时间,这段时间里,对于一年级孩子来说,进行说话写话训练虽有难度,但不可忽视。教学中,我结合汉语拼音的情境图,不断培养孩子的说话能力。如教学学《g k h》时,先指导学生说说图上有谁?怎么称呼?它们在做什么?一个情境图练习一次,一个多月下来,孩子们
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