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在小学阶段的教学中，对于数学教师而言，一项重大的教学内容就是帮助学生养成较强的逻辑思维以及抽象思维等学习能力。但n是学生的相关学习能力不足限制了学生在学习过程中对知识内容的掌握程度，从而影响学生今后的学习与发展。数形结合思想可以帮助学生养n成良好的思考习惯，并且有助于学生学习水平的提升。本文基于此对小学低年级数学教学中如何开展数形结合思想的教学进行有效的分析。