【摘 要】
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摘要：本文在MOOC和SPOC视角下，针对混合式教学模式的构建体系、评价体系和管理体系等问题进行了深入研究。本文基于MOOC和SPOC的内涵特点，开展了混合式教学模式的探索，在此基础上以大学数学课程为例，积极探索“线上 线下”的教学模式。最后，本文提出了适合混合式教学模式的相关改革措施。 关键词：MOOC;SPOC;混合式教学;在线课程;教学评价体系 中国分类号：G434 文献标志码：A
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摘要：本文在MOOC和SPOC视角下，针对混合式教学模式的构建体系、评价体系和管理体系等问题进行了深入研究。本文基于MOOC和SPOC的内涵特点，开展了混合式教学模式的探索，在此基础上以大学数学课程为例，积极探索“线上 线下”的教学模式。最后，本文提出了适合混合式教学模式的相关改革措施。
关键词：MOOC;SPOC;混合式教学;在线课程;教学评价体系
中国分类号：G434
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摘要：作为教育工作者，我们承载着家长的期盼，担负着教学育人的重任。新课程理念的推进，要求教师在教学教育过程中尊重学生，以学生为主体，因此，作者在日常学习生活中不断探索，走近学生，努力从学生角度感悟他们对学习、生活、未来的规划和态度，用心呵护，温暖关怀，演绎心灵上的教育故事，让学生健康成长。 关键词：学生;教育故事;成长 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-93
[摘 要] 勘查技术与工程属于工科课程，开展基于OBE模型的课程改革，以目标为导向，有利于培养适应时代需求，动手实践能力强的专业人才。如何利用有效工具，建设基于OBE模型的专业核心课程值得探讨。以地震勘探为例，介绍勘查技术与工程核心课程的建设思路。 [关键词] 勘查技术与工程，OBE模式，地震勘探 [作者简介] 刘国峰（1981—），男，内蒙古赤峰人，博士，中国地质大学（北京）副教授，研究方向
[摘 要]无脊椎动物学是生物科学类本科专业的一门主干基础课。学生通过本课程的学习，能否养成良好的学习习惯，能否具备一定的自主学习能力，将直接影响后续课程乃至大学四年的学习。文章总结了学生课程学习缺乏动力的表现，并分析了原因。2017年以来课程组以激发学生学习兴趣和潜能、培养学生自主学习能力为导向，对无脊椎动物学进行了全方位教学改革，取得了良好效果。 [关键词]自主学习能力;课程改革;学习兴趣;学
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摘要：工科课程设计是提高学生实践能力的重要环节，教学方式的改变能直接影响教学效果。文章基于Blending Learning和Problem-Based Learning理论，将拼桌、集体答疑和进度检查三个环节共同应用于路基路面工程课程设计的教学中，并取得了一定的成果。 关键词：课程设计;拼桌;进度检查 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）
[摘 要] 对湖北汽车工业学院旅游管理专业本科毕业论文进行分析，认为主要存在以下问题：学生重视程度不够，选题不合理，阅读文献和论文写作的能力普遍较差;教师投入不足，监管不严。从学生、教师和组织管理等方面提出改进措施，以期提高毕业论文的质量。 [关键词] 旅游管理专业;毕业论文;对策 [作者简介] 郑 娜（1979—），女，河南邓州人，湖北汽车工业学院经济管理学院讲师，研究方向：旅游管理。 [
摘要：通过问卷调查和实际走访，了解到当前少数民族学生汉语言教学的现状和存在的问题，主要是教学模式和方法单一，缺少汉语言输入和模仿学习的相关资源环境。提出解决策略，主要是充实汉语言教学的师资力量，优化汉语言教学模式和方法，创造汉语言学习环境，以期为提高少数民族学生汉语言教学的质量提供参考，为社会稳定和长治久安贡献力量。 关键词：少数民族;汉语言教学;策略 中图分类号：G642.0 文献标志码
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[摘 要]为顺应行业需求的新形势以及专业发展的方向和趋势，培养创新型工程技术人才，我校给排水科学与工程专业于2016年开展创新性实验教学的探索与实践。本文以创新性实验教学项目“水源水中PAEs污染状况调查与污染控制”为例，分析并总结创新性实验教学的教学效果及教学经验，以学生为主导，导师为辅助，培养学生创新思维能力，为导师制创新性实验教学项目的推广提供理论参考。 [关键词] 导师制;创新性;实验教