【摘 要】
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2011版语文“新课标”对以前的语文课标进行了修改,至今已实施近两年.作为一名普通的一线小学语文教师,我在实践过程中始终觉得语文新课标有的目标说得过于模糊,让一线教学人
【机 构】
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扬州大学教科院附属杨庙小学 江苏 扬州 225000
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2011版语文“新课标”对以前的语文课标进行了修改,至今已实施近两年.作为一名普通的一线小学语文教师,我在实践过程中始终觉得语文新课标有的目标说得过于模糊,让一线教学人员,特别是新教师,在教学中无所适从,不知道究竟该教给学生什么.从一课一标准的角度来说,“新课标”中的标准是最基本的要求,是对所有学生提的要求,但不应该全国一个标准,这个要求应当因地而异、因校而异,也就是要让国家课程标准校本化.个人认为,作为“标准”,应当是清晰的、明确的、便于操作的、可以衡量的,应该是接地气、因校而异的.我们在实践中,结合我校实际,对课标进行了校本化的探索,提出以下几点修改意见.
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