【摘 要】
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目的:调查青年无法忍受不确定性和创造力行为的现状,分析无法忍受不确定性和创造力行为的关系。方法:本研究使用了无法忍受不确定性量表(简版)和创造力行为量表对600名大学生
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目的:调查青年无法忍受不确定性和创造力行为的现状,分析无法忍受不确定性和创造力行为的关系。方法:本研究使用了无法忍受不确定性量表(简版)和创造力行为量表对600名大学生、高中生和高职生施测,分析了无法忍受不确定性、创造力行为在性别、年级、独生子女等的分布差异,以及无法忍受不确定性与创造力行为的关系。结果:无法忍受不确定性得分在年级上有显著差异,具体表现为高职生在无法忍受不确定性得分高于高中生和大学生(F=16. 807,p<0. 01);无法忍受不确定性都与创造性行为呈显著正相关(r=0. 350,p<0. 01);创造力行为作为因变量,预期性焦虑和抑制性焦虑进入了回归方程(R2=0. 122)。结论:青年的无法忍受不确定性水平越高,其创造力行为越高。
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