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语文教学中存在着很多亟待解决的问题，其中较突出的问题就是学生没有学习兴趣，缺乏自主学习能力，语文成绩很难提升。现代教育的必然要求就是自主、合作、探究的学习方式。自主学习是一个人成长与可持续发展的必备条件，是学生终身学习的基础。基于这样的原因开展自主学习的指导，设置自主学习的环节，提供自主学习的平台就成了当前语文教学的一个重点。笔者想“三个臭皮匠赛过诸葛亮”更何况是60几个充满朝气和想象力的新时代青少年呢？于是，笔者改变了以往的教学方式，改为多预习，少讲解的方式，笔者也不对课文问题提出限制，由学生自主确定探