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当前,高中信息技术课堂教学中教师的教学理念有待更新,课堂的教学语言运用也不够精准,教学方法运用也较为固定,课堂的评价模式也较为单一,这些不利的因素使得信息技术课堂教学效率和质量的提升受到了一定程度的影响,需要高中信息技术教师全面地对这些问题进行细化分析和认真解决,以不断地优化课堂教学的各个模块,助力学生信息综合素养的培养。