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以思维导图的特质与大班的谈话活动目标相结合,根据幼儿的需求将思维导图中的气泡图、圆圈图、流程图、桥形图等设计成为个性化的挂图、记录图、游戏材料,从“认”图、“玩”图、“用”图三方面予以推进,用图辅助幼儿谈话,丰富幼儿语言,积累经验,以解决幼儿无话可谈、被动谈的问题,提升幼儿的语言表达能力。
“用”图引话:思维导图应用于大班幼儿谈话中的实践研究
【摘 要】
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以思维导图的特质与大班的谈话活动目标相结合,根据幼儿的需求将思维导图中的气泡图、圆圈图、流程图、桥形图等设计成为个性化的挂图、记录图、游戏材料,从“认”图、“玩”
【机 构】
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浙江杭州钱塘新区观澜幼儿园
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年6期
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