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建立良好、有效的教学质量监控体系是提高教学质量的根本保证,从当前高校实施教学质量监控存在的问题为切入点,对构建高校教学质量监控新体系进行有益的探索,主要创新思路在于:实现由质量监控转为以教师、学生内部质量监控和自我提高为主的“自我监控”；监控主体多元化、开放式,强化学生在教学质量监控中的主体地位；社会力量全过程参与教学质量监控,提高应用型人才培养的适应性.