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无症状Brugada综合征患者的处理策略
【机 构】
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310003 浙江大学医学院附属第一医院心内科,310003 浙江大学医学院附属第一医院心内科,
【发表日期】
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2014年18期
其他文献
目的探讨应用机械切割鞘拔除导线的安全性及有效性。方法入选2013年6月至2014年6月因起搏系统感染在鼓楼医院就诊，行起搏系统移除及导线拔除术的患者，分别采用套叠式扩张鞘及机械切割鞘(Evolution，美国Bloomington公司)拔除导线，比较2种方法的有效性及安全性。结果24例患者入选，拔除导线47根，其中心房导线16根，心室导线31根。24例患者中采用机械切割鞘拔除的6例。同传统的套叠式
目的探讨右心室中位间隔面及心尖部起搏下组织运动瓣环位移(TMAD)及N末端B型利钠肽(NT-proBNP)水平与患者预后的关系。方法2009年3月至2012年1月植入DDD起搏器老年患者148例为研究对象，选择右心室中位间隔部起搏患者(RVMSP组)56例、右心室心尖部起搏患者(RVAP组)42例，观察2组患者术前、术后6、18个月心电图QRS时限，采用TMAD技术检测二尖瓣环六个位点二尖瓣环位移
目的研究血管紧张素转换酶基因2350G→A单核苷酸多态性(ACE2350G/A)及胃促胰酶(Chymase)基因多态性在高血压伴左心室肥厚(LVH)人群中心房颤动(房颤)及非房颤患者中的分布，探讨高血压伴LVH患者房颤发生的分子遗传学机制，为房颤的防治提供临床和实验依据。方法2010年8月至2013年6月泰州市人民医院收治的408例高血压伴LVH住院患者，根据有无房颤分为LVH-房颤组和LVH组，
【摘要】随着时代的发展，我国教育部对高中美术课程进行了一系列改革，这样一来艺术鉴赏教育就变得非常重要，而这种变革可以有效地促进高中美术鉴赏目标的实现，提升学生的审美能力。那究竟应该怎么操作呢？这一大难题深深困扰着我们。针对这一问题，本文提出了影响高中生审美心理的因素及培养审美心理的过程的猜想，相应的给出了解决审美能力低下的方法，为进一步优化艺术欣赏教学提供了参考。 【关键词】高中美术鉴赏教学;审
期刊
目的比较磁导航指导下心房颤动(房颤)导管消融与床旁操作消融的有效性和安全性。方法2012年11月至2013年11月在南京医科大学附属无锡市人民医院心内科住院的78例房颤患者，分为磁导航指导下消融组(MNS组，28例)和床旁操作消融对照组(CON组，50例)。MNS组穿刺房间隔后采用盐水灌注磁消融导管行左心房建模和左右肺静脉前庭电隔离，隔离后采用牛眼图确认；CON组在电解到标测(Carto)系统指导
目的探讨QRS时限是否影响左心室导线电延迟(LVLED)与心脏再同步治疗(CRT)长期疗效的相关性。方法前瞻性入选2011年10月至2013年3月在阜外心血管病医院成功植入CRT患者，在围术期测量Q波起始到左心室导线感知波最高峰的时间间距(QLV)反映LVLED。根据患者基线QRS时限分为宽QRS组(≥150 ms)和窄QRS组(<150 ms)，基线及术后定期检查超声心动图及随访情况。CRT有反
【摘要】作文在小学语文中就已经出现，并且是语文成绩的重要的一部分，它是学生情感表达的一种方式。初中语文作文更是学生表达心中看法，以及对待事情发展的一种看法的方式，所以在初中语文教学中提高学生写作能力是特别重要的，目前初中语文作文，还存在着一些缺点，在新课标下的初中语文作文教学教法中教师要提高学生写作水平，使学生将自己的作文与实际生活相结合，充分表达情感，教师对学生作文的评价也是至关重要的。 【关
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目的维拉帕米敏感性束支内折返性室性心动过速(室速)是常见的左心室特发性室速类型，其主要发生机制为左束支浦肯野分支内或邻近区域的折返。本文通过较大样本量的单中心研究对维拉帕米敏感性束支内折返性室速的性别、年龄等临床特点进行分析。方法在北京阜外心血管病医院住院治疗并经电生理检查证实的维拉帕米敏感性束支内折返性室速患者235例，年龄6～79(30.2±11.9)岁。所有患者都接受心内电生理检查和射频消融
【摘要】现今，素质教育改革对初中数学教学提出了更高的要求，倡导自主学习模式，要求教师能根据教材内容，合理地创设问题情境，引导学生主动提出问题，调动学生的积极性。教师只有引导学生勤思考、多提问，才能更好地拓展思维，提高学生的智力，并帮助学生不断提高综合能力。本文对初中数学课堂教学中培养学生主动提问的策略进行了探讨，以期可以教育工作者提供参考。 【关键词】初中数学;课堂教学;主动提问;培养策略 前
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