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思想政治教育研究范式的转换既是思想政治教育内在矛盾运动及外部环境不断变迁的必然要求，体现了二者共同作用的逻辑进程。至今，思想政治教育研究范式经历了从“社会哲学研究范式”向“人学研究范式”的转换。这两种研究范式之间的转换，尽管是为了克服与之对应的范式下思想政治教育的困境而建立的。然而其本身却又陷入新的困境而受到不同的批判和挑战。科学实践观研究范式，是新时期思想政治教育发展的必然选择，也是扬弃“社会哲学研究范式”和“入学研究范式”利弊的应然选择。