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数学学习过程需要学生具有一定的抽象能力,而这正是小学生所欠缺的。因此,教师要改变教学策略,弥补学生思维的不足。学具在数学教学的利用,可以将知识直接呈现在学生眼前,降低数学知识的理解坡度,使学生更容易理解知识,提高课堂学习效率。
数学课堂有效使用学具之我见
【摘 要】
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数学学习过程需要学生具有一定的抽象能力,而这正是小学生所欠缺的。因此,教师要改变教学策略,弥补学生思维的不足。学具在数学教学的利用,可以将知识直接呈现在学生眼前,降
【机 构】
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河南省兰考县桐乡街道鲁屯小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年27期
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