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【摘 要】对于教育而言，近几年职业院校的兴起引起了社会的广泛关注，尤其是高等职业院校。从客观的教学来说，高等职业院校比较容易让人接受，而且在很大程度上得到了社会和国家的认可。高等职业院校要想在发展的过程中，为国家输送更多的人才，就必须在教学模式上进行一定的革新，不仅要让学生更好的学习政法知识，同时还要让学生有效的应用到实际工作与生活中，从而达到高效、高品质的教学目的。
【关键词】政法；职业院校；教育模式
文章编号：ISSN1006—656X（2013）09-0121-01
从教育模式的角度来说，很多的高等院校都摸索到了属于自身院校的教学方式。在今后的教育工作中，高等职业院校应该针对自身的特点以及学生的实际情况对学生进行教学，只有这样才能在整体上获得一个理想的教学成果。另一方面，有些高等职业院校在教育模式上存在一定的问题，必须及时进行改正，让学生通过最正确的教学方式，获得最有用的知识。政法专业相对于其它专业而言具有一定的特殊性，因此教育模式也不能单一的进行，探索多元化的教育模式才能更好的帮助学生获得较大的进步。本文就高等职业院校的教育模式进行一定的分析。
一、政法职业教育教学目的的认识
（一）基础扎实
高等职业院校与一般的高校有很大不同，政法专业的学生在日后的工作中，需要与国家的根本——法律，面对面的打交道。为了促进国家法律法规的建设，同时保证居民在法律的保护下能够正常生活与工作，政法专业的学生受到了很大程度上的重视。在政法职业教育教学中，要快速提升专业知识，就必须牢固掌握基础知识，并将其视为根基。教师需要将基础性课程及最基本的知识结构，灌输到学生的个人思维中，使学生能够达到信手拈来的熟练程度，才能够有效避免激烈的社会竞争。由此可见，对于高等职业院校的教育模式来说，必须在打基础这个环节进行一定的深化与加强工作，让众多的学生有一个雄厚的基础，在后的发展中获得较大的助力。
（二）知识面广
在政法专业的教学模式当中，教师必须注意知识面的问题。很多教师由于知识面较窄，因此在教育工作中，能够列举的相关事例很少，学生多数情况都在接受理论化的教学，得不到实际的应用。高等职业院校对学生的发展具有很大的影响，更是与国家的发展紧密相连。为了让学生有一个更好的未来，必须不断的拓展知识面。随着社会的发展，科学技术的快速发展，信息化时代的到来，知识和技术的日渐走向综合性。对法学职业教育而言，也更加需要教师重点加强配套课程、知识结构以及层次结构的全面性，以此来提升学生知识的广泛性，并能够掌握跨学科工作及研究的高端能力。在今后的教育模式中，需要将理论引入实践，让学生的理论化知识能够良好的应用到实际的工作和生活中，从而促进过国家的发展。
（三）素质全面
高等职业院校的教育模式具有一定的特殊性，主要表现在，能够帮助学生全面提升素质。现阶段的社会比较复杂，单一的技能并没有办法适应社会的节奏。在高等职业院校的学生在接触社会以后，一定会发现与教师所讲述的有很大不同。为了让学生快速的融入到社会中，同时获得更多的经验，高等职业院校的教育模式必须能全面提升学生的素质，教师应当在加强学生技能培育的同时，加强他们的忠于法律、诚实守信的高尚职业操守。并且通过适当的引导，带领学生逐渐成为拥有高尚情操、乐观自信、积极向上等优秀品格的人才。通过上述的措施，不仅能让学生有一个较好的发展，同时能在某种程度上提升教师自身的素质，良性循环才是最好的教育模式。
二、以创新应用能力的培养为主要目标，构建实践型教学体系
相对于其它学科来说，政法专业具有很强的实践性。在今后的教学中，必须加强教学模式的整体实践性，让学生对已学习的知识能够有效的应用到实际的生活和工作中，达到学以致用的效果。另一方面，在培养学生的过程中，需要以创新应用能力为培养的主要目标。我国的法律法规在某些方面不是特别的健全，前人的成果固然有很大的积极意义，但需要后人去不断的完善、加强，这样才能对后人的发展产生较大的积极影响。
（一）突出培养目标，优化课程设置
高等职业院校的教育模式必须进行革新，原来的教育模式已经不再适用现今的学生，我们需要通过一系列的有效方式来加强学生的技能以及每一个方面的能力。本文认为，首先要突出培养目标，只有明确目标，才能在今后的教育工作中更加顺利；其次要优化课程设置。现阶段的多数学生都在应用老旧的教材，最终导致的结果就是与社会的发展不符，无法真正应用到实际工作中。今后的教育模式应该加强对“招之能来，来之能战”的高素质法律人才的培养，全面打造能够立即上岗运作的复合型人才。要达到这一教学目的，打造实践型教学模式就成为了必然趋势，简而言之就是将所学知识与实际案例联系起来。只有这样才能让学生有一个更好的发展，同时有效的促进社会进步。
（二）改进教学方法，调动学生积极性、创造性
对于高等职业院校的学生来说，在教学方法上必须进行较大程度的革新。重点在于调动学生的积极性、创造性。让学生在运用所学知识的过程中，较为灵活，避免生拉硬套的情况出现。本文认为，通过“以案说法”的方式，将枯燥乏味的法律条文通过实例展现出来，并引导学生充分掌握相关知识，了解法学相关原理，并且能够通过实例提升与社会现实结合的分析能力。值得注意的是，任何一个实例都要具有一定的真实性，在实际的工作中，能够导致案件变化的因素很多，外部条件和内部条件并不是特别容易把握。因此，提升学生的创造性和积极性也要注意与实际联合起来，尽量避免天方夜谭的情况出现。
三、总结
本文对高等职业院校的教育模式进行了一定的分析，从客观的角度来说，各个地区的高等职业院校已经在教育模式上进行了一定的改革，而且解决了较多问题。今后的工作重点应该在一些细节，比方说学生的心态等等，只有这样才能获得更大的成就。
参考文献：
[1]章梅娟.法学职业教育中教学改革的几点思考[J].科教文汇（下旬刊），2009（02）.
[2]张帆.法理学本科课堂教学模式与方法改革新探[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2009（04）.
[3]唐永莉.浅议高等警官职业学院法学专业的教学改革[J].甘肃政法成人教育学院学报，2008（S1）.
【关键词】政法；职业院校；教育模式
文章编号：ISSN1006—656X（2013）09-0121-01
从教育模式的角度来说，很多的高等院校都摸索到了属于自身院校的教学方式。在今后的教育工作中，高等职业院校应该针对自身的特点以及学生的实际情况对学生进行教学，只有这样才能在整体上获得一个理想的教学成果。另一方面，有些高等职业院校在教育模式上存在一定的问题，必须及时进行改正，让学生通过最正确的教学方式，获得最有用的知识。政法专业相对于其它专业而言具有一定的特殊性，因此教育模式也不能单一的进行，探索多元化的教育模式才能更好的帮助学生获得较大的进步。本文就高等职业院校的教育模式进行一定的分析。
一、政法职业教育教学目的的认识
（一）基础扎实
高等职业院校与一般的高校有很大不同，政法专业的学生在日后的工作中，需要与国家的根本——法律，面对面的打交道。为了促进国家法律法规的建设，同时保证居民在法律的保护下能够正常生活与工作，政法专业的学生受到了很大程度上的重视。在政法职业教育教学中，要快速提升专业知识，就必须牢固掌握基础知识，并将其视为根基。教师需要将基础性课程及最基本的知识结构，灌输到学生的个人思维中，使学生能够达到信手拈来的熟练程度，才能够有效避免激烈的社会竞争。由此可见，对于高等职业院校的教育模式来说，必须在打基础这个环节进行一定的深化与加强工作，让众多的学生有一个雄厚的基础，在后的发展中获得较大的助力。
（二）知识面广
在政法专业的教学模式当中，教师必须注意知识面的问题。很多教师由于知识面较窄，因此在教育工作中，能够列举的相关事例很少，学生多数情况都在接受理论化的教学，得不到实际的应用。高等职业院校对学生的发展具有很大的影响，更是与国家的发展紧密相连。为了让学生有一个更好的未来，必须不断的拓展知识面。随着社会的发展，科学技术的快速发展，信息化时代的到来，知识和技术的日渐走向综合性。对法学职业教育而言，也更加需要教师重点加强配套课程、知识结构以及层次结构的全面性，以此来提升学生知识的广泛性，并能够掌握跨学科工作及研究的高端能力。在今后的教育模式中，需要将理论引入实践，让学生的理论化知识能够良好的应用到实际的工作和生活中，从而促进过国家的发展。
（三）素质全面
高等职业院校的教育模式具有一定的特殊性，主要表现在，能够帮助学生全面提升素质。现阶段的社会比较复杂，单一的技能并没有办法适应社会的节奏。在高等职业院校的学生在接触社会以后，一定会发现与教师所讲述的有很大不同。为了让学生快速的融入到社会中，同时获得更多的经验，高等职业院校的教育模式必须能全面提升学生的素质，教师应当在加强学生技能培育的同时，加强他们的忠于法律、诚实守信的高尚职业操守。并且通过适当的引导，带领学生逐渐成为拥有高尚情操、乐观自信、积极向上等优秀品格的人才。通过上述的措施，不仅能让学生有一个较好的发展，同时能在某种程度上提升教师自身的素质，良性循环才是最好的教育模式。
二、以创新应用能力的培养为主要目标，构建实践型教学体系
相对于其它学科来说，政法专业具有很强的实践性。在今后的教学中，必须加强教学模式的整体实践性，让学生对已学习的知识能够有效的应用到实际的生活和工作中，达到学以致用的效果。另一方面，在培养学生的过程中，需要以创新应用能力为培养的主要目标。我国的法律法规在某些方面不是特别的健全，前人的成果固然有很大的积极意义，但需要后人去不断的完善、加强，这样才能对后人的发展产生较大的积极影响。
（一）突出培养目标，优化课程设置
高等职业院校的教育模式必须进行革新，原来的教育模式已经不再适用现今的学生，我们需要通过一系列的有效方式来加强学生的技能以及每一个方面的能力。本文认为，首先要突出培养目标，只有明确目标，才能在今后的教育工作中更加顺利；其次要优化课程设置。现阶段的多数学生都在应用老旧的教材，最终导致的结果就是与社会的发展不符，无法真正应用到实际工作中。今后的教育模式应该加强对“招之能来，来之能战”的高素质法律人才的培养，全面打造能够立即上岗运作的复合型人才。要达到这一教学目的，打造实践型教学模式就成为了必然趋势，简而言之就是将所学知识与实际案例联系起来。只有这样才能让学生有一个更好的发展，同时有效的促进社会进步。
（二）改进教学方法，调动学生积极性、创造性
对于高等职业院校的学生来说，在教学方法上必须进行较大程度的革新。重点在于调动学生的积极性、创造性。让学生在运用所学知识的过程中，较为灵活，避免生拉硬套的情况出现。本文认为，通过“以案说法”的方式，将枯燥乏味的法律条文通过实例展现出来，并引导学生充分掌握相关知识，了解法学相关原理，并且能够通过实例提升与社会现实结合的分析能力。值得注意的是，任何一个实例都要具有一定的真实性，在实际的工作中，能够导致案件变化的因素很多，外部条件和内部条件并不是特别容易把握。因此，提升学生的创造性和积极性也要注意与实际联合起来，尽量避免天方夜谭的情况出现。
三、总结
本文对高等职业院校的教育模式进行了一定的分析，从客观的角度来说，各个地区的高等职业院校已经在教育模式上进行了一定的改革，而且解决了较多问题。今后的工作重点应该在一些细节，比方说学生的心态等等，只有这样才能获得更大的成就。
参考文献：
[1]章梅娟.法学职业教育中教学改革的几点思考[J].科教文汇（下旬刊），2009（02）.
[2]张帆.法理学本科课堂教学模式与方法改革新探[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2009（04）.
[3]唐永莉.浅议高等警官职业学院法学专业的教学改革[J].甘肃政法成人教育学院学报，2008（S1）.