【摘 要】
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[摘要]随着高等院校实践教学的逐步推进和实践教学比重的增加，建立科学的、符合教育实际的实践教学管理制度尤为重要。文章结合高校实践教学的特征——大量的信息节点这一事实，以信息经济学的视角来剖析高校实践教学，认为在信息不对称条件下高校的实践教学管理只使用显性指标和监督激励来提升实践教学质量是不够的，还应该更多地运用内在激励和隐性激励。 [关键词]信息不对称 信息节点 实践教学管理 [作者简介]杨梅
【基金项目】
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本文系2012年度广东省高等教育教学改革项目“实践教学质量评价与控制体系研究--以经管类专业为例”的阶段性研究成果.
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随着高等院校实践教学的逐步推进和实践教学比重的增加，建立科学的、符合教育实际的实践教学管理制度尤为重要。文章结合高校实践教学的特征——大量的信息节点这一事实，以信息经济学的视角来剖析高校实践教学，认为在信息不对称条件下高校的实践教学管理只使用显性指标和监督激励来提升实践教学质量是不够的，还应该更多地运用内在激励和隐性激励。
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