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摘要：2017年5月26日在北京举行的全国青少年校园足球工作会议指出2017年是校园足球深化改革与形成稳定机制的关键之年，大会通过《全国青少年校园足球发展报告（2015-2017）》 。报告指出校园文化深入改革的同时其阻碍因素仍是阴魂不散，不尽其数，五大难题尤为突出，因此本文从实际出发再次对影响校园足球发展的因素进行详细分析以及相应对策进行研究，为进一步发展献计献策。
关键词：校园足球；现状；对策
一、过程开展中任然存在的问题
1、经费缺乏
目前为止，主要资金来源是政府资助、教育经费以及体育系统校园足球基金。每年国家校园足球经费才5600万元真正平分到每个学校手中所剩无几，仅仅几千元，一场微不足道的校园体育赛事之后就没有了。缺乏资金可能导致一连串连锁反应。例如，宣传制度不健全，宣传工作无法进行，足球器材满足不了需求，无法引进高级教练与技术人员，场地维护工作以及赛事组织等等。因此经费不足应该受到学校、社会、有关教育行政部门的高度重视与支持。
2、场地器材不足
如今，教学条件比较好的大城市或者市区里面的中小学足球场地算会基本能够满足学生日益增长的物质与文化需要，但是放眼全国绝大多数的学校任然处于条件简陋的水泥地、泥坑当中，有的学校甚至就没有足球场地。这样的条件首先不能激发学生的兴趣，更不能为学生的运动提供安全保障。场地不足是学生足球学习与训练的继续进行根本保证，校园足球的发展受到严重阻碍。
3、师资力量薄弱
没有专业权威的足球教师，身兼数职的教师担任体育工作，普通体育教师担任教练，缺编体育教师数不胜数，然而全国教师岗位超编百万人。教师编制与资质问题严重制约了校园足球教师的应聘机遇，使有技能没有资格的教练望而却步。非专业的老师培训不但技术水平没有而且教学模式也不够全面，专业技术指导和科学训练得不到满足，学生的技能得不到提高从而慢慢失去了兴趣。
4、观念错误
眼界决定宽度，观念决定高度，脚步决定速度，思想决定未来。核心观念正确把握才能解决当前的实际问题。影响校园足球的发展因素可分三个层面，一是学校升学率的紧追不放， 错误的应试教育理念。二是家庭家长的保守观念，重学习轻体育活动。认为踢球会影响学习。三是社会缺乏关注度，传统的错误教育理念以及落后的教学方法。
5、安全保障
场地设施简陋以及足球运动的规模决定了家长开始担心孩子们的人身安全问题，对于每一项体育运动来说运动损伤是无可避免的。学校社会对学生人身安全保证体系不够完善，保障机制有待提高。
二、相应对策提出
1、全方位把握资金的投入，确保学校足球的进一步发展。
政府扶持力度要加大，有必要的的政策与杠杆支持。加强宣传力度与宏观调控力度并形成明文要求。如：可以考虑从体彩公益基金中拿出部分来支持校园足球的开展。不能一味的依靠国家支持，学校积极宣传校园足球活动，提高学生足球专业技能水平，在重大赛事中拿出成绩以提高影响力。制定政策吸引社会各部门，各企业以及专业人员的多方投资。
2、弥补改善场地器材的不足，奠定扎实的设施基础。
因地制宜，采用资源共享的形式，合理充分利用现有资源场地，以及周围可用资源的探索与运用，政府在改善原有场地设施的同时更重要的是新建更多标准化的足球场地。运用不同材质的器材，积极探求不同材质的器材，以适应活动的进一步需要。
3、加强师资队伍建设，满足体育活动的需要
各院校之间要进一步加强合作关系，建立学校信息局域网，使各院校的教师教练以及体育场地器材的充分使用，发挥该有的价值尺度。社会有关部门和学校要建立专业的培训机构对在校足球教师进行系统全面的培养，巩固专业素质，加强技术能力。另一方面，专业体校应着重加强足球专业学生培养，为足球教育事业提供师资力量，从而达到足球的可持续发展。建立人才库储备足球教练与足球裁判员。组织部分教师赴外国留学，学习先进足球国家经验，深化国际交流，做到“洋为中用”。提高校园足球教练员的待遇从而带动教练员的热情解决后顾之忧。
4、改变传统观念，树立正确方向。
多于 家长沟通让其充分了解体育活动的必要性对身体发展的重要性。改变传统理念，培养德智体全面发展的接班人。学校要改变传统的教学方法，树立正确的教育观念。应尽可能的把足球纳入教学范围之内。社会提高对足球的关注度。教育发展观强调：校园足球运动给孩子带来快乐，根据儿童身心发展具有不平衡性，因此抓住关键期给孩子们以高水平，高效率指导。校园足球发展观念强调快乐足球人人参与，人人有机会踢球，让有所爱好的学生进入球场。只有量变才会有质变的可能，达到水滴石穿的效果。加大宣传力度，正确面对中国足史，提高全民足球意识。
5、建立社会安全保障机制，贯穿安全第一原则
为了解决家长心目中的安全隐患，社会设立完善的学校体育保障机制，构建保障体系建设。
参考文献：
[1]王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院學报.2011.02：99-102.
[2]杨献南，安琪，伦智江.我国青少年校园足球研究：现状、问题及方向[J].吉林体育学院学报.2014.06：41-46.
[3]张玮红，张高华.新常态下我国校园足球发展策略的研究[J].体育科技文献通报.2015.07：134-135.
[4]曲宗湖.论我国高校体育改革的发展与构思[J].体育科学.1998.4.
[5]杨一民.现代足球[M].人民体育出版社，2000.6.
[6]周登嵩.学校体育学[M].人民体育出版社.2004.11.
[7]王登峰.关于贯彻落实十八届三中全会精神的重要讲话[J].学校体育学.2014.01.
[8]王登峰.校园足球系列调研报道之五：足球教师还是足球教练[N].新华每日电讯3版.2015.8.7.
[9]张新宇，甘刚.校园足球的开展现状及对策分析[J].当代体育科技.2015.11.
[10]舒川.我国校园足球的研究进展与评述[J].哈尔滨体育学院学报.2015.03.
[11]张磊.开展校园足球师资从哪里来[J].中国教师.2015.03.
关键词：校园足球；现状；对策
一、过程开展中任然存在的问题
1、经费缺乏
目前为止，主要资金来源是政府资助、教育经费以及体育系统校园足球基金。每年国家校园足球经费才5600万元真正平分到每个学校手中所剩无几，仅仅几千元，一场微不足道的校园体育赛事之后就没有了。缺乏资金可能导致一连串连锁反应。例如，宣传制度不健全，宣传工作无法进行，足球器材满足不了需求，无法引进高级教练与技术人员，场地维护工作以及赛事组织等等。因此经费不足应该受到学校、社会、有关教育行政部门的高度重视与支持。
2、场地器材不足
如今，教学条件比较好的大城市或者市区里面的中小学足球场地算会基本能够满足学生日益增长的物质与文化需要，但是放眼全国绝大多数的学校任然处于条件简陋的水泥地、泥坑当中，有的学校甚至就没有足球场地。这样的条件首先不能激发学生的兴趣，更不能为学生的运动提供安全保障。场地不足是学生足球学习与训练的继续进行根本保证，校园足球的发展受到严重阻碍。
3、师资力量薄弱
没有专业权威的足球教师，身兼数职的教师担任体育工作，普通体育教师担任教练，缺编体育教师数不胜数，然而全国教师岗位超编百万人。教师编制与资质问题严重制约了校园足球教师的应聘机遇，使有技能没有资格的教练望而却步。非专业的老师培训不但技术水平没有而且教学模式也不够全面，专业技术指导和科学训练得不到满足，学生的技能得不到提高从而慢慢失去了兴趣。
4、观念错误
眼界决定宽度，观念决定高度，脚步决定速度，思想决定未来。核心观念正确把握才能解决当前的实际问题。影响校园足球的发展因素可分三个层面，一是学校升学率的紧追不放， 错误的应试教育理念。二是家庭家长的保守观念，重学习轻体育活动。认为踢球会影响学习。三是社会缺乏关注度，传统的错误教育理念以及落后的教学方法。
5、安全保障
场地设施简陋以及足球运动的规模决定了家长开始担心孩子们的人身安全问题，对于每一项体育运动来说运动损伤是无可避免的。学校社会对学生人身安全保证体系不够完善，保障机制有待提高。
二、相应对策提出
1、全方位把握资金的投入，确保学校足球的进一步发展。
政府扶持力度要加大，有必要的的政策与杠杆支持。加强宣传力度与宏观调控力度并形成明文要求。如：可以考虑从体彩公益基金中拿出部分来支持校园足球的开展。不能一味的依靠国家支持，学校积极宣传校园足球活动，提高学生足球专业技能水平，在重大赛事中拿出成绩以提高影响力。制定政策吸引社会各部门，各企业以及专业人员的多方投资。
2、弥补改善场地器材的不足，奠定扎实的设施基础。
因地制宜，采用资源共享的形式，合理充分利用现有资源场地，以及周围可用资源的探索与运用，政府在改善原有场地设施的同时更重要的是新建更多标准化的足球场地。运用不同材质的器材，积极探求不同材质的器材，以适应活动的进一步需要。
3、加强师资队伍建设，满足体育活动的需要
各院校之间要进一步加强合作关系，建立学校信息局域网，使各院校的教师教练以及体育场地器材的充分使用，发挥该有的价值尺度。社会有关部门和学校要建立专业的培训机构对在校足球教师进行系统全面的培养，巩固专业素质，加强技术能力。另一方面，专业体校应着重加强足球专业学生培养，为足球教育事业提供师资力量，从而达到足球的可持续发展。建立人才库储备足球教练与足球裁判员。组织部分教师赴外国留学，学习先进足球国家经验，深化国际交流，做到“洋为中用”。提高校园足球教练员的待遇从而带动教练员的热情解决后顾之忧。
4、改变传统观念，树立正确方向。
多于 家长沟通让其充分了解体育活动的必要性对身体发展的重要性。改变传统理念，培养德智体全面发展的接班人。学校要改变传统的教学方法，树立正确的教育观念。应尽可能的把足球纳入教学范围之内。社会提高对足球的关注度。教育发展观强调：校园足球运动给孩子带来快乐，根据儿童身心发展具有不平衡性，因此抓住关键期给孩子们以高水平，高效率指导。校园足球发展观念强调快乐足球人人参与，人人有机会踢球，让有所爱好的学生进入球场。只有量变才会有质变的可能，达到水滴石穿的效果。加大宣传力度，正确面对中国足史，提高全民足球意识。
5、建立社会安全保障机制，贯穿安全第一原则
为了解决家长心目中的安全隐患，社会设立完善的学校体育保障机制，构建保障体系建设。
参考文献：
[1]王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究[J].沈阳体育学院學报.2011.02：99-102.
[2]杨献南，安琪，伦智江.我国青少年校园足球研究：现状、问题及方向[J].吉林体育学院学报.2014.06：41-46.
[3]张玮红，张高华.新常态下我国校园足球发展策略的研究[J].体育科技文献通报.2015.07：134-135.
[4]曲宗湖.论我国高校体育改革的发展与构思[J].体育科学.1998.4.
[5]杨一民.现代足球[M].人民体育出版社，2000.6.
[6]周登嵩.学校体育学[M].人民体育出版社.2004.11.
[7]王登峰.关于贯彻落实十八届三中全会精神的重要讲话[J].学校体育学.2014.01.
[8]王登峰.校园足球系列调研报道之五：足球教师还是足球教练[N].新华每日电讯3版.2015.8.7.
[9]张新宇，甘刚.校园足球的开展现状及对策分析[J].当代体育科技.2015.11.
[10]舒川.我国校园足球的研究进展与评述[J].哈尔滨体育学院学报.2015.03.
[11]张磊.开展校园足球师资从哪里来[J].中国教师.2015.03.