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孩子的探究从无意识到有意识慢慢转化，从一切新鲜感、神奇感到主动认知的过程是我们教师从兴趣培养与保持这份与生俱来探究意识的切人口。
小学生美术兴趣的保持与培养
【摘 要】
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孩子的探究从无意识到有意识慢慢转化，从一切新鲜感、神奇感到主动认知的过程是我们教师从兴趣培养与保持这份与生俱来探究意识的切人口。
【机 构】
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重庆市酉阳县实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年12期
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