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在当下阅读教学中,教师要努力尝试解放儿童的空间和时间,这样才能真正提升学生在阅读学习中的自我意识,提升阅读教学的整体效益。本文提出要尊重学生,给予学生个性化的展示平台;解放学生,归还学生丰富化的感悟空间;依循学生,延续多元化的思维轨迹;引领学生,超越多维化的阅读范畴,提升阅读教学的整体效益。
陶行知“解放儿童”理念在阅读教学中的运用
【摘 要】
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在当下阅读教学中,教师要努力尝试解放儿童的空间和时间,这样才能真正提升学生在阅读学习中的自我意识,提升阅读教学的整体效益。本文提出要尊重学生,给予学生个性化的展示平
【机 构】
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淮安市涟水县实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年18期
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