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<正>教育可以是书本的,与生活隔绝的,其力量极小。拿全部生活去作教育的对象,然后教育的力量才能伟大,方不至于偏狭。我们要拿好的生活去改造不好的生活,拿整个的生活去解放偏狭的生活。"教育即生活"是拿教育作生活,好教育固然是好生活,八股的教育也就造成八股的生活。"生活即教育",根本上可以免除这种毛病,虽然他的流弊也有拿坏生