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义务教育均衡发展阶段性的价值归因及实施策略
义务教育均衡发展阶段性的价值归因及实施策略
来源 :中国教育学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ggg_0907
【摘 要】
:
义务教育均衡发展是新世纪以来我国义务教育发展的重要政策。实践中,义务教育均衡发展呈现出阶段性,这种阶段性特征客观上是经济发展水平制约的结果,主观上是政策制订者价值
【作 者】
:
杨志成
【出 处】
:
中国教育学刊
【发表日期】
:
2013年11期
【关键词】
:
义务教育
教育均衡发展
发展阶段性
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义务教育均衡发展是新世纪以来我国义务教育发展的重要政策。实践中,义务教育均衡发展呈现出阶段性,这种阶段性特征客观上是经济发展水平制约的结果,主观上是政策制订者价值取向的影响。有效把握义务教育均衡发展阶段性的价值归因,有利于国家有针对性地制订策略,提高义务教育均衡发展的效率和效益。
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