【摘 要】
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毛泽东一贯强调课程、教材必须精简。他在早年的《体育之研究》中指出：“吾国学制，课程密如牛毛，虽成年之人，顽强之身，尤莫能举，况未成年者乎？况弱者乎？” 新中国成立后，毛泽东多次批评学校课业重，挤了政治，害了学生身体。1950年、1951年，他先后两次写信给教育部部长马叙伦，“要各校注意健康第一，学习第二”。在此前后，教育部根据毛泽东关于学生健康问题的指示，采取了一系列的措施，如調整学生作息时间，
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毛泽东一贯强调课程、教材必须精简。他在早年的《体育之研究》中指出：“吾国学制，课程密如牛毛，虽成年之人，顽强之身，尤莫能举，况未成年者乎？况弱者乎？”
新中国成立后，毛泽东多次批评学校课业重，挤了政治，害了学生身体。1950年、1951年，他先后两次写信给教育部部长马叙伦，“要各校注意健康第一，学习第二”。在此前后，教育部根据毛泽东关于学生健康问题的指示，采取了一系列的措施，如調整学生作息时间，精简课程和教材，改进学校卫生工作，加强体育和娱乐，调整学生人民助学金，增设照顾患病学生营养的特种人民助学金等。
“健康第一，学习第二”这一思想，贯穿新中国成立后毛泽东教育思想的始终。1953年中央政治局会议讨论教育问题时，毛泽东又指示：要注意学生健康。同年6月30日在中国新民主主义青年团第二次全国代表大会上，他提出要使青年身体好、学习好、工作好。身体好仍然位列榜首。
（筱蕾摘自《毛泽东研究》2018年第4期，方成智、梁倩倩文）
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