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高职模具设计及制造专业实施工学结合教学模式对教师的职业道德、专业知能等方面提出了专业化要求,要求教师由“传教者”角色转变为教学活动的组织者、合作者、服务者,在教学中发挥正确的导向功能,适时点拨,激活学生的思维,驱动学生思维的积极性、主动性,培养学生的创新意识。
高职模具设计及制造专业教师专业化的探索
【摘 要】
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高职模具设计及制造专业实施工学结合教学模式对教师的职业道德、专业知能等方面提出了专业化要求,要求教师由“传教者”角色转变为教学活动的组织者、合作者、服务者,在教学
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院副教授,广东水利电力职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2008年14期
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