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在现代教育理念的引导作用下,小学语文教学的目标也发生了一些变化,突出了培养学生诗词鉴赏能力的重要性。感受诗人在诗词中所表达的情感,提高学生的文学修养不仅是新课标背景下小学语文诗词教学的要求,也是传承我国传统文化的主要渠道。传统的小学诗词教学主要侧重于学生对诗词的背诵和默写,忽略了培养学生从主观角度对诗词进行鉴赏的能力。本文就提升小学生诗词鉴赏能力的策略展开了一系列的分析。