【摘 要】
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随着新课改的不断深入实施,传统教学模式也同样在革新,比如,以“知识为主要教学目标,教师传授知识”的这一传统模式正在悄然发生改变.通过建立小组合作学习模式,使学生自主活动、发挥主体作用,个性探索与合作探索进行有机结合,整个过程也恰恰形成了有效的教学过程.学生在其中积极性高涨,创新能力、实践能力、主体性合作意识以及交往品质等综合素质也得到了协调发展.近年来,合作学习作为一种新的教学组织形式,在各大课堂上的应用较为广泛,其主要是以合作学习小组作为基本形式,而各小组中具有明确的责任分工,形成系统性教学中动态因素间
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随着新课改的不断深入实施,传统教学模式也同样在革新,比如,以“知识为主要教学目标,教师传授知识”的这一传统模式正在悄然发生改变.通过建立小组合作学习模式,使学生自主活动、发挥主体作用,个性探索与合作探索进行有机结合,整个过程也恰恰形成了有效的教学过程.学生在其中积极性高涨,创新能力、实践能力、主体性合作意识以及交往品质等综合素质也得到了协调发展.近年来,合作学习作为一种新的教学组织形式,在各大课堂上的应用较为广泛,其主要是以合作学习小组作为基本形式,而各小组中具有明确的责任分工,形成系统性教学中动态因素间的互动,促进学生学会学习,从而在共同的努力和提高中达成教学目标.合作学习使学生成为学习的主人,不断提高学习效果.从当前的初中物理课堂教学中开展的合作学习,发现存在一定的问题.因此,教师要通过问题进行分析,并提出具体的解决策略,以此更为深刻地认识合作学习这一教学组织形式,最大限度地发挥合作学习的优势,不断优化物理课堂教学,促进学生综合素质的发展.
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小学数学处于学科重要地位，属小学教育的主要学科。小学生在数字、平面图形的长时间学习中，也会产生厌烦心n了理，而采用新事物教学无疑是提高小学生数学学习效率的有效措施。几何图形是小学数学的重要组成部分，其颇具n抽象化，但又占有一定分值，由于小学生思维能力较为薄弱，老师应当有效教学，积极创新教学观点，更改教学措n施。在图形与几何的知识教学过程中，要培养学生的逻辑思维能力与想象力，强化教学的实践性，结合实际生活，更n迭课堂情景，从多方面入手，提高教学质量。
当前中国的教育提倡培育学生的核心素养，学核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的n必备品格和关键能力。在当下国内学校所用的各学科教材内容的选择上，更是体现了学生核心素养的培养。英语学科n是中西方文化的结合，既有西方文化的体现，也蕴含了中国的文明，承载了国内外文化传播的重要功能。
随着当下教育信息化的有效发展以及各种信息化教学手段的实施，教师的教学工作开展更加的顺利，和信息化的结合也n在逐渐地增加，未来正在朝着信息化的方向发展。当然在这种情况下，教师的信息化教学能力也需要逐渐地提高，他n们面临更多的要求和标准。在当下有效地展开对于教师信息化教学能力的科学培养，才能够使得在课堂教学上对于信n息技术的运用更加的充分，更加的有效。笔者将对中职院校教师教学能力的有效培养工作进行一定的分析，探讨培养n他们教学能力的意义以及有效的策略，希望能够通过这些措施，切实的加强中职院校教师信息化教育的水
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