【摘 要】
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在线教学将"传统教学模式"与"PBL教学""CBL教学""翻转课堂"有机地结合起来,有助于学生开动脑筋、积极思考,在培养"批判性思维"和"创新思维",提高中医临床思维水平方面,与传统
【机 构】
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首都医科大学附属北京中医医院感染科
【基金项目】
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首都医科大学教育教学改革研究课题【No.2020JYJX198】,北京中医药大学教育科学研究课题【No.xjzx18062】
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在线教学将"传统教学模式"与"PBL教学""CBL教学""翻转课堂"有机地结合起来,有助于学生开动脑筋、积极思考,在培养"批判性思维"和"创新思维",提高中医临床思维水平方面,与传统授课相同;在提高学生学习的兴趣和主动学习的积极性,提高学习的专注力和学习效率,培养精益求精、严谨治学的态度上都不亚于传统教学;在课前预习、课后复习上强于传统授课,老师的授课质量、备课质量上也明显高于传统教学,
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