论文部分内容阅读
随着近些年语文课改的深入，广大语文教师对课程的理念、课程的目标和教学要求等都能有明确的认识，但“中考升学评价体系”的束缚，使得他们犯了穿新鞋走老路的毛病，打着新课改的幌子延续着“新瓶装旧酒”的做法，这导致了教学过程中没有充分突显学生的主体性，无法实现语文教学的真正价值。以下是本人的一点语文课改体会，不足之处，敬请同行斧正。