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阅读理解是高等学校英语应用能力B级考试的主要组成部分,阅读文本的内容效度是衡量试题效度的重要指标之一。本文以2009年12月至2011年12月的PRETCO B真题为例进行内容效度分析,发现阅读题总体上符合基本要求和考试大纲规定,但也存在单词量不足、易读度系数偏高、阅读技能考核不均衡等问题,命题人员可进一步加大试题难度、扩大题材多样性、涵盖更广的阅读技能考察等来提升文本的内容效度。