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大学生诚信道德的困惑是很多高校普遍存在的现象，其产生有深刻的社会人文历史根源。笔者总结“两课”实践性教学经验，认为针对大学生诚信道德的困惑开展诚信教育有特殊规律和方法：遵循道德内化的基本规律，坚持传统观念与时代精神、理论与现实、教育与培养相结合；在多重对立诚信道德标准的对比中超越困惑；针对失信大学生的心理特点开展诚信教育。同时，作者认为还需要建立诚信管理体系，创建一个注重诚信内涵的大环境。