【摘 要】
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目的研究叶酸缺乏孕鼠子宫内膜基因组甲基化模式改变及对基质细胞蜕膜化的抑制作用。方法取30只性成熟SPF级小鼠,随机分为两组,实验组(15只)小鼠采用无叶酸饲料喂养,对照组(1
【机 构】
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武汉市红十字会医院妇产科,武汉市妇女儿童医疗保健中心妇产科
【基金项目】
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湖北省自然科学基金项目(编号:2015CFB536).
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目的研究叶酸缺乏孕鼠子宫内膜基因组甲基化模式改变及对基质细胞蜕膜化的抑制作用。方法取30只性成熟SPF级小鼠,随机分为两组,实验组(15只)小鼠采用无叶酸饲料喂养,对照组(15只)小鼠给予正常饮食,均喂养4周。通过电化学发光法对小鼠血清叶酸含量进行检测,建立小鼠正常妊娠模型和人工诱导蜕膜化模型,检测子宫内膜蜕膜化的情况。通过免疫荧光法对蜕膜化分子标志物Desmin蛋白的表达水平进行检测,并用实时荧光定量PCR法对小鼠dt PRP-mRNA、Bmp2-mRNA的相对表达量进行检测。通过简化代表性亚硫酸氢盐测
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【摘 要】 英语教学导学案模式是以导学案为载体，导与学为主要手段的教学活动，提倡课前自习、课堂展示和课堂反馈，充分发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重教师的引导和指导。其核心个性是让课堂教学走向对话与合作，以学论教，先学精教，执著坚守“三不教”帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。在目前的教学实施过程中，我们已经发现了导学案的明显优势，极大地调动
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【摘 要】 集体备课是整合教学资源，实现资源共享，拓宽老师教学思路的一个有效途径。教师在备课的过程中得到教学启发拓宽教学思路；学生在预习过程中学习培养学生动脑、动手能力。集体备课，以年级为备课组，强调教材的整合，重视实效性。 【关键词】 集体备课 教学思路 知识的输入 知识的输出 集体备课，从老师的备课和学生的预习两方面同时展开，教师在思考和备课的过程中得到教学启发拓宽教学思路，改善教学方法；
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1. 问题的提出 随着新课程改革的逐步深入，英语教材也逐步更新，但一个不容忽视的现象也始终困扰着众多英语教育工作者，在我所任教的中学，经过调查发现：学生学英语时普遍存在内驱力不足的情况。课堂上学生无精打采、疲惫拖拉，注意力难以集中，课后作业马虎应付，学习效果不理想。这就给我们英语教师提出了一个严峻的问题——如何解决学生的厌学情绪，激发学生英语学习的内驱力？ 2. 导致学生英语学习内驱力不足的原
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【摘 要】 新课程改革实施后，教育教学呈现出新的气象，初中英语教学也出现了几抹亮色，这些做法对提高学生自主学习的能力，培养具有综合素质的人才非常有益，有利于提高课堂教学效果。 【关键词】 新课改 英语教学 培养能力 提升教学 新课程改革实施后，我们的教学呈现出新的气象，许多教师积极学习先进的教学理念，锐意改革，使课堂教学焕发出新的生机与活力。在初中英语教学中，新课改也为我们的教学带来了几抹亮色