【摘 要】
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汉语问句语调是汉语二语教学的难点.本研究基于多通道整合理论,考察基于计算机辅助的两种语调训练方式对初级汉语水平韩语和泰语母语者的汉语是非问句语调产出的影响.研究发
【机 构】
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中国人民大学国际文化交流学院 100872;北京语言大学汉语国际教育研究院 100083;中央民族大学中国少数民族语言文学学院 100081
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汉语问句语调是汉语二语教学的难点.本研究基于多通道整合理论,考察基于计算机辅助的两种语调训练方式对初级汉语水平韩语和泰语母语者的汉语是非问句语调产出的影响.研究发现:(1)视听整合训练法和听觉训练法都可以促进韩语和泰语母语者汉语是非问句语调的习得,但是听觉训练的延时学习效应好于视听整合训练.(2)训练方法和声调一定程度上存在着交互作用.对韩语母语者来说,音高曲拱视觉信息有助于上声问句的学习,听觉信息有助于去声问句的学习.(3)母语背景制约训练方法的学习效果.视听训练使韩语母语者的口音得分接近于泰语母语者,而接受听觉训练的泰语母语者的阳平和上声问句的学习效果好于韩语母语者.(4)韩语和泰语母语者对于视听整合训练方法的情感态度更积极.
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