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基于现代化理论和实用主义教育理论，胡适主张救国的根本在于实现社会的现代化，强调教育是实现社会现代化和社会进步的最基本的方法和第一工具，提出了自由思想、独立人格的教育目的观和现代教育功能论，提倡、推动白话文教学，参与起草新学制等“新教育”实践，推动了近代中国教育的现代转型。
论胡适与中国教育的现代转型
【摘 要】
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基于现代化理论和实用主义教育理论，胡适主张救国的根本在于实现社会的现代化，强调教育是实现社会现代化和社会进步的最基本的方法和第一工具，提出了自由思想、独立人格的教育目的观和现代教育功能论，提倡、推动白话文教学，参与起草新学制等“新教育”实践，推动了近代中国教育的现代转型。
【机 构】
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长沙学院,湖南长沙410003湖南师范大学,湖南长沙410081
【出 处】
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求索
【发表日期】
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2012年2期
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