【摘 要】
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把翻转式教学模式应用于大学生心理健康教育课程中,是多媒体技术高速发展的结果。翻转式教学的自身优势能够满足心理健康教育课程性质对教学模式的新要求,也符合95后大学生的
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把翻转式教学模式应用于大学生心理健康教育课程中,是多媒体技术高速发展的结果。翻转式教学的自身优势能够满足心理健康教育课程性质对教学模式的新要求,也符合95后大学生的学习特征,因此,其出现和普及具有必然性。但由于这种教学模式对学习者的自主性要求较高,且可能会加大学习者的学习压力,因此,需要教师和学生在教学实践中慎重对待。更新教学理念、完善硬件设施、设置互动式教案、合理组织课堂教学以及制定翻转式教学评价体系等是对施教者提出的具体要求。
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