【摘 要】
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[目的]将优质护理服务与护理人文教学结合，构建护生情感态度及价值观的培养模式。[方法]选取护理本科生212人，按班级分为试验组和对照组各106人。对照组采用常规教学，试验组在常
【机 构】
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山东省淄博市中心医院,山东省潍坊市人民医院,潍坊医学院护理学院
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题,编号:2012-YD-18
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[目的]将优质护理服务与护理人文教学结合，构建护生情感态度及价值观的培养模式。[方法]选取护理本科生212人，按班级分为试验组和对照组各106人。对照组采用常规教学，试验组在常规教学的基础上进行“优质护理服务”及“情感态度价值观”教育和培养，建立“优质护理服务”及护生“情感态度与价值观”工作坊，采用小组讨论、情景设置、角色扮演、临床见习等多种教学方法。教学结束后采用自设优质护理服务知识问卷、护士职业价值观量表、护士职业态度量表进行评价。[结果]试验组护生优质护理服务知识、职业态度、职业价值观评价得分明显高
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