【摘 要】
：
【摘要】高考化学中计算是常见题型也是必考题型，而利用一些计算的方法和技巧能事半功倍，守恒法就是其中一种。常用的守恒包括：质量守恒；元素（原子）守恒；得失电子守恒；阴阳离子电荷守恒。 【关键词】化学计算 提高效率 守恒法 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0135-01
论文部分内容阅读
【摘要】高考化学中计算是常见题型也是必考题型，而利用一些计算的方法和技巧能事半功倍，守恒法就是其中一种。常用的守恒包括：质量守恒；元素（原子）守恒；得失电子守恒；阴阳离子电荷守恒。
【关键词】化学计算 提高效率 守恒法
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0135-01
其他文献
【摘要】新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，树立“为人的可持续发展而教”的教育观念。 【关键词】课堂 主人宽松 兴趣 创新 探究 【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0127-01 新课标认为：“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习
【摘要】针对英语课堂教学过于追求热闹的现象，说明什么是积极的课堂气氛。认为课堂不必一味追求气氛活跃，而是要营造积极和谐的课堂。教师应根据不同的教学任务不同的课堂环境有意识地创设和谐的课堂，让全体师生在轻松愉悦的氛围中学习，达到师生互动、教学相长的最佳境界，真正形成有效课堂。 【关键词】英语课堂 教学 因材施教 【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）
【摘要】课堂教学应营造积极的学习情境，想方设法拨动学生的求知欲这根心弦，提高学生学习的兴趣。学生只有在高昂的学习情绪和浓厚的学习兴趣的激励下，才能产生强烈的求知欲。 【关键词】初中 历史 课堂 教学 【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0136-01 初中历史是不可或缺的一门重要学科。兴趣即是学习的原因，也是学习的动力。在实施素质教
【摘要】小学科学是义务教育小学阶段的一门以实验为基础的学科，也是对学生进行启蒙教育的重要学科。上好科学课有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣，有利于培养他们的观察能力、动手动脑能力。在小学科学教学中，实验教学作为帮助学生获得科学知识的重要手段，在教学中占有重要地位。 【关键词】科学课程 农村 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0120
【摘要】粤语不仅在某些华人地区是法定用语和通用语，而且还作为外语课程在某些院校开设，其影响力是别的方言无法媲美的。 【关键词】粤语 英语 元音 辅音 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）13（b）-0126-01
【摘要】本文从激发兴趣、学法指导、精讲多练及培养良好学习习惯等四个方面入手，对初中化学教学如何打造高效课堂进行了探讨。 【关键词】初中化学 高效课堂 兴趣 学法 精讲多练 学习习惯 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0143-01 高效课堂是当今教育的主流，也是全面提高教学成绩和深化素质教育的有效途径。在化学课堂上，教师要遵循教学
【摘要】九年级化学新教材吸取了国内外教师在教学中积累的成功经验，采用一种介绍与研讨相结合的方式，用富于研讨性与探索性的认识过程，作为知识的呈现形式。于是在新教材中设置了一些新的栏目，而一些老师却没有重视这些栏目的教学。因此本文结合教学，探讨了这些新栏目：插图．资料．家庭小实验．拓展性课题、调查与研究的作用。 【关键词】初中化学 教材 作用 【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】
【摘要】阅读教学是初中语文教学的基础，也是提高学生语文综合素养的关键途径。因此，初中语文教师需要重视阅读教学并围绕阅读教学展开一系列的改革创新活动，本文结合语文阅读教学实践，对初中语文阅读教学提出自己的若干建议和想法。 【关键词】初中语文 阅读教学 思考与实践 【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0138-01 阅读是语文综合素质中
摘要：“兵马未进，粮草先行”，在学习时间紧，任务重，提倡“自主、合作，探究”学习的高中阶段，做好预习是很重要的。但是，许多同学一听老师说要预习，就把课文看一遍了事。这算不算预习呢？我认为这只是预习的一个步骤。那么，怎样才算是预习呢？怎样才能有效地预习好呢？ 关键词：预习 语文教学 【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0142-01
【摘要】随着社会的不断发展，教学改革在不断推行。新课改对高中政治的主要要求是将课堂的设计生活化。课堂往往来源于生活，却又高于生活，因此，将高中政治课堂生活化可以充分的发挥学生的主体性，将学生在生活中的体会和经历很好的融合到课堂的教学中，既能提高学生对世界的感知，又能使学生知行合一。本文将结合理论与实践，以新课改为背景，探讨基于生活化策略的高中政治课堂的教学方法，旨在帮助教师构建生活化的教学平台，达