【摘 要】
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少数民族同学进入高校学习后,由于地区在经济文化发展、民族风俗、宗教信仰、语言习惯、教育水平等各方面存在较大的差异,这些学生会在思想、心理上面临诸多困惑和问题。因此
【机 构】
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天津工业大学材料学院,天津工业大学招生就业处
【基金项目】
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2015年天津工业大学高等教育教学改革研究项目“《就业指导》课程教育对大学生创新就业绩效的影响研究——以天津工业大学为例”阶段性研究成果(项目编号:2015-2-68)阶段性成果,2015年天津工业大学高等教育教学改革研究项目“基于协同理论的学生培养工作机制创新研究”阶段性研究成果(项目编号:2015-3-03)阶段性成果
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少数民族同学进入高校学习后,由于地区在经济文化发展、民族风俗、宗教信仰、语言习惯、教育水平等各方面存在较大的差异,这些学生会在思想、心理上面临诸多困惑和问题。因此,有针对性地帮扶高校少数民族学生,帮助他们顺利适应大学生活,提高自身综合能力,也是我们教育工作者应当思考的重要内容。本文以学生案例切入,通过朋辈带动、专业班主任激发专业兴趣、辅导员利用新媒体关注学生思想动态等多种途径,使少数民族同学能够很好规划大学生活,确立职业发展方向,实现个人的全面发展。
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