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本文用一种全新的观点审视教育学的复杂过程，建立起闭环动态系统，这是对教育的一个全新视觉。
数学素质教育动态模型的构架初探
【摘 要】
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本文用一种全新的观点审视教育学的复杂过程，建立起闭环动态系统，这是对教育的一个全新视觉。
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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哈尔滨师范大学自然科学学报
【发表日期】
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2001年3期
【基金项目】
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1999年黑龙江省教委基金资助课题《数学教育的控制基础研究》
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