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小学数学虽然涉及到的内容还不是很多，但是也为初中的物理、化学等学科提供一定的基础，所以学校、教师和家长都十分重视小学数学课程的开展。但由于数学相对于其他学科而言内容逻辑性较强，学生理解起来比较困难。加之教师教学方式比较传统，所以学生对小学数学没有很大的兴趣，导致高年级的数学教学课程开展过程中出现很多问题。本文就教学中出现的问题进行分析并提出更有新意和创造性的教学方式，从而提高小学高年级数学教学的质量。