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教学的语言艺术○胡丽华常有这样的现象，教师知识水平相仿，教学对象和教学内容相同，但教学效果却迥异。一者简练明达，情趣横生，引人入胜，课堂气氛活跃，学生兴致盎然；一者繁琐混杂，枯燥晦涩，平板乏味，课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡。究其原因，往往在于教学语言的...
教学的语言艺术
【摘 要】
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教学的语言艺术○胡丽华常有这样的现象，教师知识水平相仿，教学对象和教学内容相同，但教学效果却迥异。一者简练明达，情趣横生，引人入胜，课堂气氛活跃，学生兴致盎然；一者繁琐混杂，枯燥
【机 构】
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江西南昌铁路卫校
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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1998年6期
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