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纵观小学语文课堂教学,大多数教师只着眼于“怎么教”,往往忽略“教什么”才是课堂教学的第一位.笔者通过问题的提出及对小学语文阅读教学第一课时的现状分析,从理论中找依据支撑,从现实课例中找突破口,探寻一条提高小学语文阅读教学第一课时教学效益的途径.
从教学内容出发提高小学语文阅读教学第一课时教学效益的研究
【摘 要】
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纵观小学语文课堂教学,大多数教师只着眼于“怎么教”,往往忽略“教什么”才是课堂教学的第一位.笔者通过问题的提出及对小学语文阅读教学第一课时的现状分析,从理论中找依据
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年7期
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