【摘 要】
：
近年来,我们汲取了“加强语言文字训练”的经验,专题搞了“讲读课文如何在重点段上下功夫”的研究和探索。一、精当处理教材,恰当选择教学手段小学阶段语文教材中的精读课文
论文部分内容阅读
近年来,我们汲取了“加强语言文字训练”的经验,专题搞了“讲读课文如何在重点段上下功夫”的研究和探索。一、精当处理教材,恰当选择教学手段小学阶段语文教材中的精读课文是专家精心筛选的名人佳作,一般安排在每组教材之首,其目的是凭借这类课文的学习,训练学生基本功,传授知识,教给方法,指导写法,培养能力。通过这类课文的学习,学生达到触类旁通之目的。而一篇精读课文是否要全面细
其他文献
教材分析：《小鸟的呼唤》是一篇童话体裁的文章。课文以小鸟的旅游为线索，告诉人们自然环境遭到了破坏，从而呼吁人们保护生态环境。教学纪实：一、多媒体导入，引起兴趣。
本刊1997年第8期刊登了劳庆元老师撰写的《为什么会出现三个不同的余数》一文,研读后受益非浅,但又觉言犹未尽。在此,就这个问题谈一些个人的看法,并就教于广大同仁及原作者
小语第三册古诗《草》原题《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的佳作。教材选取了原诗前一部分,短短四行,二十字,以草为题托物寄意,表达了诗人送友时相互间的勉励之情。教学
在小学语文阅读教学中,有人以教师讲的多少论教学的成败,相当多的教师认为,讲得越少越好,只有少讲才能体现出叶圣陶先生“教是为了达到用不着教,讲是为了达到用不着讲”的教
教学内容:教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册“你说我说4”。教材简析:《大家都要讲礼貌》是在看图的基础上的口语交际练习。教材选择了学生熟悉的话题,并
今年12月20日,我国将恢复对澳门行使主权,这是举世瞩目的一件大事。在这喜庆的日子里,笔者设计了下面一组应用题,供学校“数学园
农村小学如何切实有效地上好社会活动课呢?结合教材特点和农村实际,我认为可以有以下途径:1.小调查有目的、有计划地组织学生进行社会生活小调查,让学生眼看耳听、亲身感受,
这一节是美术课，一年级的小朋友按照课前要求拿着水果走进了美术教室。水果进课堂，这是第一次，每个小朋友都很高兴，你比比画画，我捏捏摸摸。他说说笑笑，课堂一时难以安静下来。于是
“数学是思维的体操”，数学教学的核心和精髓是培养学生的思维能力，而数学课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地．数学课堂教学应根据学生的思维特点，把思维训练贯穿于教学的各个
苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,我们深信,高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”作为一个语文教师,教学语言除了