【摘 要】
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以教学《老山界》为例，阐释概括是根据要求搜集信息、整理信息、传递信息的逻辑思维过程，指出基于概括力提升的教学流程主要包括全景扫描、合理筛选、快速聚焦、精准概括、多方交流、积极展示、批注运用、成果融合等8个步骤，教师要面向全体学生设计可见式任务驱动的教学活动，提供具体清晰、操作性强的方法指导，帮助学生有效提高概括能力，提升思维品质。
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以教学《老山界》为例，阐释概括是根据要求搜集信息、整理信息、传递信息的逻辑思维过程，指出基于概括力提升的教学流程主要包括全景扫描、合理筛选、快速聚焦、精准概括、多方交流、积极展示、批注运用、成果融合等8个步骤，教师要面向全体学生设计可见式任务驱动的教学活动，提供具体清晰、操作性强的方法指导，帮助学生有效提高概括能力，提升思维品质。
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