【摘 要】
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在新课程改革的背景下,语文课堂教学评价需要向主体化、多元化等转变.“主体间评价模式”主要基于建构学习、主体评价取向、生成性教学、语文阅读主体间性等多种理论而形成的
【机 构】
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成都师范学院教育学院 四川 成都 611130
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在新课程改革的背景下,语文课堂教学评价需要向主体化、多元化等转变.“主体间评价模式”主要基于建构学习、主体评价取向、生成性教学、语文阅读主体间性等多种理论而形成的评价类型.“主体间”即师生间、生生间、师本间、生本间.它的应用符合新课标自主、合作、探究的教学理念,有助于语文教学在新课改的背景下积极顺利地进行,促进师生的共同发展.
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