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随着我国新课程标准深入发展，传统课堂结构得到创新完善，在提升教学综合质量基础上，可有效培养学生核心素养，符合当前教育最终目标。本文通过对基于STEM的小学科学课堂结构初探进行分析，以期为创新完善当前小学科学课堂结构，提供行之有效的理论参考依据。
小学科学STEM的课堂研究
【摘 要】
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随着我国新课程标准深入发展，传统课堂结构得到创新完善，在提升教学综合质量基础上，可有效培养学生核心素养，符合当前教育最终目标。本文通过对基于STEM的小学科学课堂结构初探进
【机 构】
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浙江省温州市经济技术开发区天河第一小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年6期
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