【摘 要】
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鉴于部分农民创业者在知识匮乏、认知缺陷和经验不足等困境中实现创业成功,通过创业学习视角,综合运用扎根理论和内容分析两种方法,分别定性和定量地分析CCTV《致富经》栏目
【机 构】
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燕山大学经济管理学院; 燕山大学创新与创业研究中心;
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(71672167,71302176);河北省高校百名优秀创新人才支持计划(SLRC2017017)
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鉴于部分农民创业者在知识匮乏、认知缺陷和经验不足等困境中实现创业成功,通过创业学习视角,综合运用扎根理论和内容分析两种方法,分别定性和定量地分析CCTV《致富经》栏目报道的136个农民创业故事,以期透视中国农民创业者的创业学习行为规律。最终提炼出农民创业者的2类(包括直接学习和间接学习)、6种(包括试验学习、试错学习、即兴学习、观察/调查学习、替代学习和外部建议学习)创业学习方式,及其不同的应用特征。证据表明,农民创业者的直接学习总体多于间接学习,直接学习中的观察/调查学习、即兴学习以及间接学习中的外部建议学习最为普遍;此外,不同创业环节中使用的创业学习方式也存在一定差异,创业学习更多地发生在创业过程的生产环节。
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