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中学语文诗歌教学,传统教学方法普遍从读、背两个方面入手,再从写作技巧方面进行赏析学习。该文作者以余光中的《乡愁》为例,分析如何运用填补留白教学策略培养学生联想性思维,寻找适合初中诗歌教学的有效方法。
填补留白 别开生面——品余光中的别样《乡愁》
【摘 要】
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中学语文诗歌教学,传统教学方法普遍从读、背两个方面入手,再从写作技巧方面进行赏析学习。该文作者以余光中的《乡愁》为例,分析如何运用填补留白教学策略培养学生联想性思维,寻找适合初中诗歌教学的有效方法。
【机 构】
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江苏省南京市六合区励志学校
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
【发表日期】
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2020年05期
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