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针对高职学生素质参差不齐的学情状况，在任务引领型课程中，提出了一种分级教学加模拟企业作业长制的组长负责制的教学模式，并在《电气控制与PLC》课程中进行了实践。问卷调查及考核结果表明，实施该教学模式后，同学们在学习兴趣、自主学习能力、知识掌握、技能训练几个方面均有不同程度的提高，教学效果得到了普遍改善，说明该教学模式在高职任务引领型课程中具有一定的推广价值。