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高效课堂不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色、教学行为要转变，由重教师的教向重学生的＂学＂转变；要求我们研究学生的差异，因材施教；它的评价不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。
高效课堂教学模式的认识与困惑
【摘 要】
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高效课堂不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色、教学行为要转变，由重教师的教向重学生的＂学＂转变；要求我们研究学生的差异，因材施教；它的评价不仅关注学生的学业成绩，而且要
【机 构】
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甘肃省定西市安定区交通路中学 甘肃 定西 743000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年18期
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