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随着新时期高职教学改革深入开展,在高职“图形图像处理”课程教学课堂,教师通过开展线上线下混合式教学,进一步提高了学生学习效率,利于加强学生图形图像处理能力.因此,本文通过全面的分析“图形图像处理”线上线下教学模式,阐述了运用线上线下混合教学的意义,总结了具体的教学方法.
线上线下相融合的高职课程教学研究——以《图形图像处理》课程为例
【摘 要】
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随着新时期高职教学改革深入开展,在高职“图形图像处理”课程教学课堂,教师通过开展线上线下混合式教学,进一步提高了学生学习效率,利于加强学生图形图像处理能力.因此,本文通过全面的分析“图形图像处理”线上线下教学模式,阐述了运用线上线下混合教学的意义,总结了具体的教学方法.
【机 构】
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菏泽职业学院,山东 菏泽 274000
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2021年12期
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